Vizyonumuz;
hemşirelik eğitimi, uygulama ve araştırmalarıyla ulusal ve uluslararası standartlarda öncü, en çok tercih edilen ve referans gösterilen bir hemşirelik eğitimi kurumu olmaktır.
Misyonumuz;
sağlıklı/hasta birey ve toplum için güvenli, kanıta dayalı ve kaliteli bakım sunabilen; eleştirel düşünen, doğru kararlar verebilen, etik ve evrensel değerlere sahip, araştırma becerileri gelişmiş, ekip çalışmasına yatkın, yenilikçi, fark yaratan, kültürel duyarlılığı olan ve mesleğin gelişimine katkı sağlayan dünya standartlarında lider hemşireler yetiştirmektir.
TEMEL DEĞERLERİMİZ:
Acıbadem Üniversitesi Sağlık Bilimleri Fakültesi Hemşirelik Bölümü;
- İnsanın bir bütün olarak benzersiz olduğunu kabul eder.
- Topluma sunduğu hizmetlerde etik ilkelere bağlı, güvenilir ve hesap verebilir olmayı esas alır.
- Bilimin üstünlüğüne inanır, sistematik bir yaklaşımı benimser.
- Başarıda kurumsal aidiyetin, etkili iletişimin ve ekip çalışmasının önemine inanır.
HEMŞİRELİK LİSANS EĞİTİMİ PROGRAMININ AMAÇLARI
Program amacımız, ulusal ve uluslararası standartlarda, sistematik sorun çözme yaklaşımı ve etik duyarlılıkla bütüncül olarak bakım sunabilen, her düzeyde sağlık bakım kuruluşunda istihdam edilen hemşireler yetiştirmektir.
Başarım göstergesi: Mezunların, sağlık bakım kuruluşlarında %90’ın üzerinde istihdam edilmesi
Mezunlar, bilimsel verilere ve teknolojiye dayalı, yenilikçi uygulamaları ile ekip anlayışı içerisinde bakımın ve mesleğin gelişimine yön verecek eğitimci, araştırıcı ve lider rol üstlenirler.
Başarım göstergesi: Mezuniyeti takip eden süreçte, mesleğin gelişimine yön verecek eğitimci, araştırıcı ve lider rolünü %25’in üzerinde üstlenmeleri
Mezunlar, yaşam boyu öğrenme bilinciyle akademik, mesleki ve kişisel gelişimlerini sürdürürler.
Başarım göstergesi: Mezuniyet sonrası mesleki ve akademik gelişimini %25’in üzerinde sürdürmeleri
T.C. ACIBADEM MEHMET ALİ AYDINLAR ÜNİVERSİTESİ SAĞLIK BİLİMLERİ FAKÜLTESİ HEMŞİRELİK BÖLÜMÜ PROGRAM ÇIKTILARI
- Mezun bir hemşire, değişen bilim, teknoloji ve sağlık gereksinimleri doğrultusunda mesleki temel kuramsal bilgi, tutum ve becerilere sahiptir.
- Mezun bir hemşire, edindiği kuramsal bilgi ve becerileri kullanarak her ortamda birey, aile ve toplumu sağlık bakım gereksinimlerini bütüncül yaklaşımla kanıta dayalı olarak sistematik bir yolla karşılar.
- Mezun bir hemşire edindiği bilgi ve becerileri kullanarak gerekli durumlarda problem çözme, çatışma ve kriz yönetimi yetkinliklerini gösterir.
- Mezun bir hemşire, uygulamalarını yasal hak ve sorumluluklarının bilincinde sürdürür, mesleki gelişmelere duyarlı davranır.
- Mezun bir hemşire, sağlık ekibi içinde özgüvenli ve etkin biçimde rol alarak, disiplin içi ve disiplinler arası takım çalışması yapar, mesleki otonomisini yansıtır ve etkili iletişim kurar.
- Mezun bir hemşire, her bireyin değerini ve saygınlığını koruyarak, sağlığın korunması, geliştirilmesi, sürdürülmesi ve gerektiğinde düzeltilmesi ile ilgili hemşirelik bakımı hizmetini hasta güvenliği ilkeleri doğrultusunda kaliteli bir şekilde sunar.
- Mezun bir hemşire, temel mesleki yetkinliklerini eğitim ve yönetim alanlarında kullanır.
- Mezun bir hemşire, toplumsal sorumluluk bilinci ile mesleki ve sivil toplum örgütleri ile iş birliği yaparak yaşadığı sosyal çevre için proje ve etkinlikler düzenleyebilir ve bunları uygular.
- Mezun bir hemşire, mesleki, toplumsal, bilimsel, kültürel ve etik değerlere uygun hareket eder.
- Mezun bir hemşire, araştırmalara katılabilir, bilimsel yayınları eleştirel olarak değerlendirebilir, uygulamaya yansıtır.
- Mezun bir hemşire, hemşirelik uygulamalarını mesleki ilkeler çerçevesinde, kurumsal politikalar ile kalite ve süreç yönetimine uygun yürütür.
- Mezun bir hemşire, yaşam boyu öğrenmenin önemini benimseyerek, bilimsel, teknolojik ve güncel uygulamaları izler, kendini ve çalışma arkadaşlarını geliştirir ve bakıma yansıtır.
- Mezun bir hemşire, mesleki gelişmeleri takip edebilmek meslektaşları, hastaları ve toplum ile iletişim kurmak için İngilizceyi en az "Avrupa Dil portföyü B1 Genel Düzeyinde" kullanır.
- Mezun bir hemşire, alanında bilgiye ulaşmak, yaygınlaştırmak, bakım uygulamalarında kullanmak için güncel bilişim ve iletişim teknolojilerini en az “Avrupa Bilgisayar Kullanma Lisansı Temel Düzeyinde” etkin biçimde kullanır.
HEMŞİRELİK LİSANS PROGRAMI AMAÇLRININ PROGRAM ÇIKTILARIYLA UYUMU
| Eğitim Programının Amaçları (EPA) | |||
| Program Çıktıları (PÇ) | EPA 1 | EPA 2 | EPA 3
|
| PÇ 1 | Y | Y | Y |
| PÇ 2 | Y | Y | Y |
| PÇ 3 | Y | Y | O |
| PÇ 4 | O | O | O |
| PÇ 5 | O | Y | O |
| PÇ 6 | Y | O | O |
| PÇ 7 | Y | Y | O |
| PÇ 8 | D | Y | Y |
| PÇ 9 | O | Y | D |
| PÇ 10 | D | Y | Y |
| PÇ 11 | Y | Y | D |
| PÇ 12 | D | Y | Y |
| PÇ 13 | D | Y | Y |
| PÇ 14 | D | O | O |
*D= Düşük, O=Orta, Y=Yüksek
HEMŞİRELİK BÖLÜMÜ KALİTE POLİTİKASI
Hemşirelik Bölümü kalite çalışmaları Acıbadem Mehmet Ali Aydınlar Üniversitesi Kalite Politikası doğrultusunda ve üniversitenin stratejik hedeflerini destekleyecek şekilde sürdürülmektedir. Bu amaçla; 2017 yılı içinde Acıbadem Üniversitesi Stratejik Planlama Kurulu oluşturulmuş olup Sağlık Bilimleri Fakültesi Hemşirelik Bölümü üyelerinden Prof. Dr. Ükke Karabacak, Doç. Dr. Esra Uğur ve Dr. Öğretim Üyesi Zehra Kan Öntürk bu kurulda yer almıştır. Bu çalışmalarla eş zamanlı olarak Bölüm Stratejik Planlama Komisyonu kurulmuştur. Bu komisyonun çalışmaları kapsamında ve bölümün öğretim üye/ elemanlarının tamamının katılımıyla Hemşirelik Bölümü 2017-2021 Stratejik Planı oluşturulmuş, stratejik hedeflere ulaşılma durumu izlenmeye başlanmıştır.
Hemşirelik lisans programı; disiplinlerin yapısına dayalı programlardan biri olan “Klasik Eğitim Modeli’nde” oluşturuldu. Disiplin yapısına dayalı programlarda amaç, o disipline özgü kavram, kuram ve ilkelerin, araştırma, uygulama, eğitim ve yönetiminin öğretilmesidir. Bu şekilde disiplin alanına giren bilgiyi bütünleştirmek, organize etmek, sınırlarını ve boşluklarını göstermek ve geliştirmek esas alınır. Acıbadem Mehmet Ali Aydınlar Üniversitesi Hemşirelik Bölümü modelinin yapılandırılmasında ulusal ve uluslararası boyutta toplumun sağlık bakım gereksinimlerini karşılamaya yönelik gelişmeler dikkate alınmıştır. Program, Klasik Eğitim Modelinde hemşirelik eğitimi teorik ve uygulama bölümlerinden oluşmaktadır. Dersler; alanında uzman öğretim üye/elemanları tarafından yürütülmektedir. Klasik eğitim modeli doğrultusunda tüm anabilim dalları ders içeriklerini; insan, sağlık/hastalık, çevre ve hemşirelik ana kavramları çerçevesinde planlamakta ve öğrencilerin, bilişsel, psikomotor ve duyuşsal düzeyde öğrenmelerini destekleyecek şekilde aktif öğrenme yöntemleri kullanılarak yürütülmektedir. Anabilim dalına özgü dersler yürütülürken farklı hemşirelik model ve kuramları kullanılmaktadır. Yaşam Aktivitelerine Dayalı Hemşirelik Modeli, Fonksiyonel Sağlık Örüntüleri Modeli, OMAHA Sınıflama Sistemi, Adaptasyon Modeli, Kişiler Arası İletişim Modeli ve İnsan İnsana İlişki Modeli programda kullanılan modellerdir. Sahada ve kliniklerde yürütülen uygulamalarda model olarak, “İşbirlikçi Model- Klinik Öğretim Ortak Modeli” kullanılmaktadır.
Modele ilişkin bilgiler Hemşirelik Program Kılavuzunda yer almaktadır.
