Acıbadem Üniversitesi Tıp Fakültesi’nde öğrencilerin akademik, sosyal ve kariyer gelişimlerini desteklemek amacıyla Mezuniyet Öncesi Mentörlük Programı fakültenin kuruluşundan bu yana tüm öğrencilere uygulanmaktadır. Her öğrenci bir öğretim üyesi mentör ile eşleştirilmekte; mentörlük süreci bireysel görüşmelerin yanı sıra 2024–2025 eğitim-öğretim yılı itibarıyla hayata geçirilen hibrit mentörlük modeli ile grup etkileşimini de içerecek şekilde yürütülmektedir. Program kapsamında öğrencilerin kariyer planlamaları desteklenmekte, bireysel gelişimleri izlenmekte ve akademik yaşamlarına yönelik rehberlik sağlanmaktadır. Mentörlük sistemi, düzenli geri bildirim mekanizmaları ve güçlü öğrenci–öğretim üyesi etkileşimi ile öğrencilerin akademik ve profesyonel gelişimlerine katkı sunan kurumsallaşmış bir destek yapısıdır. Ayrıca üniversite bünyesinde sunulan psikolojik danışmanlık ve sağlık hizmetleri ile öğrencilerin iyi oluş hâli bütüncül bir yaklaşımla desteklenmektedir. 
Tıp Eğitiminde Mentörlük
- Mentörlük danışmanlıktan farklıdır; mentörlükte profesyonel ilişki kadar kişisel ilişki de önemlidir; danışman ise ilişkinin niteliğine göre mentör olabilir de olmayabilir de.
- Hekim adayı eğitimi boyunca farklı yaşlarda, farklı donanımda ve farklı kişiliklere sahip birden fazla mentöre sahip olabilir. Her birinden farklı yararlar sağlar.
- Tıp eğitimi uzun süreli bir deneyimdir. Bu süreci destekler, sosyal gelişimine yardımcı olur, ve ilerideki kariyer kararlarında yol gösterir.
- İyi mentör; genç hekim adayı ile özel olarak ilgilenir, mesleki gelişim sürecinde yol gösterir. Yıllar içinde geliştirdiği hekimlik becerilerini cömertçe paylaşır.
- Mentör kendi uzmanlık alanında donanımlı, bilimsel gelişmelerden haberdar ve güncel bilgiye sahip bir rol modeldir. Mentörün amacı öğrencinin kişisel ve akademik açıdan hep daha iyi olmasını sağlamaktır.
- Etkili mentörlük karşılıklı güven, anlayış ve empati gerektirir.
- Bilimsel araştırma yapma, makale yazma konularında yol gösterir.